Le problème de friction

Pourquoi on repense l'interface : le problème des 25 minutes et les frictions identifiées dans l'ancienne version.

Le constat : 10 minutes coûtent 25 minutes

C’est le problème central qui justifie la refonte de l’interface.

10 minutes d’activité physique en classe nécessitaient 25 minutes de préparation dans l’ancienne version — soit 15 minutes de pure configuration.

Cela représente un surcoût de +150 % sur le temps pédagogique. Pour un enseignant dont les périodes durent 60 à 75 minutes, c’est inacceptable.

Pourquoi ça bloque l’adoption

Un outil qui coûte plus de temps qu’il n’en économise ne sera pas utilisé. C’est la première raison de la refonte : si les enseignants abandonnent l’outil après deux essais, l’objectif des 10 minutes quotidiennes n’est jamais atteint.

Les frictions identifiées

Deux causes principales expliquent ces 15 minutes perdues.

Pour lancer un seul exercice APA de français, l’enseignant devait ouvrir et sélectionner 6 menus déroulants en cascade, dans l’ordre :

Matière          → ex. Français
  └── Catégorie      → ex. Conjugaison
        └── Sous-cat.    → ex. Les temps de l'indicatif
              └── Niveau     → ex. Présent
                    └── Type       → ex. Les verbes en -er
                          └── Exercice → ex. Conjugue le verbe

Chaque menu s’ouvrait par-dessus les précédents, créant une interface visuellement dense. En parallèle, un second panneau à droite demandait de configurer le mode de jeu, la durée, et les options.

[!WARNING] La profondeur de navigation (6 niveaux) était le problème le plus visible. Mais ce n’était pas le pire.

Une fois un exercice terminé, l’enseignant était automatiquement renvoyé au menu principal. Pour enchaîner avec un deuxième exercice, il fallait recommencer intégralement les 6 étapes de sélection.

Pour une session de 10 minutes composée de 3 à 4 exercices :

3 à 4 × (menu principal → 6 dropdowns → confirmation → démarrage) = 12 à 16 interactions répétitives pour une seule session

Tableau de synthèse des frictions

Friction	Cause	Impact concret
Navigation profonde	6 menus déroulants en cascade	Lent, source d’erreurs
Pas de vue d’ensemble	Exercices planifiés un à un	Impossible de visualiser la session
Retour obligatoire	Aucune file d’attente entre exercices	Re-navigation complète à chaque fois
Aucune sauvegarde	Tout recommencer à chaque cours	Temps perdu tous les jours
Interface peu lisible	Menus déroulants denses sur grand écran	Difficile à utiliser depuis le tableau

Ce que ça nous dit pour la conception

[!IMPORTANT] Ces frictions ne sont pas des problèmes mineurs d’ergonomie. Ce sont des barrières à l’adoption. La règle de conception qui en découle est simple : chaque interaction inutile est un risque d’abandon.

Toute décision d’interface dans la nouvelle version doit répondre à cette question :

Est-ce que ça rapproche ou ça éloigne l’enseignant du bouton “Lancer” ?